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文章题目:[组图]语文课堂在生态路上美丽绽放         ★★★
十八届课堂教学改革经验交流会初中语文名师课堂展示活动剪影
『 作者:佚名 | 文章来源:本站原创 | 点击数:2423 | 更新时间:2016-11-20 』

张家港市第十八届课堂教学改革经验交流会初中语文名师课堂展示活动于20161115在张家港市东渡实验学校举行。幽幽墨香,萦绕鼻尖;缕缕阳光,沁润心脾。名师们展示了独特的精彩的课堂教学魅力,也为张家港初中语文教师带来了一场饕餮盛宴。

参与本次展示的名师共有10名,展示采用“同题异构”的形式,分别执教苏教版七年级上册《论语十二则》《七颗钻石》以及苏教版八年级上册《阿里山纪行》《苏州园林》。

 

 

江苏省特级教师曹国锋老师执教《论语十二则》

曹国锋老师儒雅大气,有着深厚的文化底蕴。课堂上,老师用读、译、悟、品、赞、诵,循循善诱,教学习之法,明做人之理,感悟《论语》丰厚的意蕴,品其精妙的语言,引领学生在自然中融进经典、沉入经典、浸润经典。

 

 

 

江苏省名教师陈芳老师执教《七颗钻石》

陈芳老师以她独有的人格魅力,不着痕迹中引领学生领会童话故事的特点,课堂教学大气大雅,从学生中来,到学生中去,充分尊重学生的情感体验。由课内童话的阅读体会,到课外文本的对比延伸,拓展了课堂的宽度与深度。整节课从学生讲童话开始,以学生创作童话收束,真正做到了读与写的结合。

 

 

苏州市学科带头人钱丽华老师执教《论语十二则》

钱丽华老师用亲切的语言,带领学生进行了一场三千年的穿越,去结识了《遥远的君子》,在娓娓道来中“润物无声”,在循序渐进中“倾心君子之道”。 课堂上,主线清晰,层次分明,互动热烈。学生学有所思,学有所悟,学有所得,君子的风采润泽了每一位学生的心田。

 

  

张家港市学科带头人张艳老师执教《论语十二则》

张艳老师温婉大方,善于带动学生,有个人魅力。课堂结构严谨合理,过渡自然,全课给人一种浑然一体之感。教师引领学生重温经典,探根寻源,让学生既读懂了文字,又品味了文化,课堂上完成了经典的传承。

  

张家港市学科带头人周满强老师执教《阿里山纪行》

周满强老师课堂有新意有热度,美的山水佳作都是诗意盎然的,课堂由抢答方式切入文本,师生合作创作“盛夏入深林,骄阳照高林”的诗句,通过与《题破山寺后禅院》对比赏析阅读,引领学生根据文本创作一首诗《题阿里山》,学生不仅欣赏了美景,更题下了美句,整个课堂诗意盎然。

 

 

张家港市学科带头人何皓老师执教《阿里山纪行》

何皓老师知性灵动,从容优雅,课堂上教师用自己独有的审美感悟,对文本进行精致化的处理,让学生对文本的把握更准确;学生在品析字句时,教师引导分析,让学生的情感和能力都得到提高。课堂上与其说教师引领学生学习了《阿里山纪行》这篇文章,不如说教师带领学生与阿里山进行了一场美丽的邂逅。

 

 

张家港市学科带头人祝荣泉老师执教《阿里山纪行》

祝荣泉老师以他文人的风骨和担当带领着学生进行了批判性阅读,课堂教学设计别具匠心,既有对美点的探寻,又有对文本理性的思考,让学生在课堂真正拥有了质疑的权利,带给学生一场美学、文学、历史文化的多重洗礼,让学生在课堂真正拥有了质疑的权利,让听课的老师感觉到“熟悉的地方也有风景”。

 

  

张家港市学科带头人吴然老师执教《七颗钻石》

吴然老师的课亲切自然,如行云流水一般慢慢推进,学生的读书声在课堂上从未停歇,从教师示范朗读到学生的自由朗读,学生在读中揣摩人物心情的变化,感悟童话的主题。教师提示学生运用术语点评文字,锻炼了学生鉴赏文学作品的能力。

 

  

苏州市学科带头人周文忠老师执教《苏州园林》

周文忠老师紧扣说明文准确严谨的特点,分析苏州园林的图画美,而且紧扣作者的感情,体会作者对故乡的眷恋。课堂上教师以自己的亲和力拉近了与学生的距离,阅读时的圈点批注尊重学生的思考,渗透的世界遗产委员会对苏州园林的评价让课堂更加厚重,体现了文化传承有意识。

 

 

张家港市学科带头人田耳凤老师执教《苏州园林》

田耳凤老师带着学生且读且思理文意,且寻且绘赏图画,且吟且品析语言,且行且远探深意,大气、潇洒地带着学生领略了一幅幅完美的图画。赏图品文是一大亮点,在原文与病文的对比探究中,润物无声地让学生体会语言大师的独特魅力。田耳凤老师更注重本和生活的统一,引发学生思考园林对我们的意义,更激发学生创作的激情。

 

十位名师,十堂精彩的语文课,让十个班的学生沉浸在语言的魅力中,给了听课教师十足的思考。接踵而至的九位名师点评更让活动推向了高潮。

 





 

蒋俭学老师赞诵在张艳老师的课堂上,不仅有知识的习得,更体现文的传承,同时也让学生获得人生的智慧。季丽芳老师对周满强老师巧妙取材并大胆突破创新给予了极高的评价,课堂上学生能够将一篇散文最终改写成一首诗是课堂最大的亮点,感受到了语言的灵动和自然。黄芳老师这样评价何皓老师的课堂:课堂不疾不徐,游刃有余,呈现出精致化、精巧化,点面结合,艺术化的提问贯穿整个课堂。徐艳霞老师称祝荣泉老师的课堂做到了真、深刻、有个性,是一个开放的课堂,一个陌生的课堂,也是一个大胆的课堂。朱建荣老师认为吴然老师用三个活动紧扣童话的故事的趣味性和语文味,术语点评的应用将语文的工具性和人文性很好地统一了起来。蒋冬娟老师认为钱丽华老师的课堂可以用三个词来概括:独到、厚积、浸润。周喜悦老师觉得田耳凤老师的课堂做到了四个讲究:讲究教学环节的设计和布局、讲究文本阅读与思维训练、讲究老师的精彩点评与学生的回答相映衬、讲究学习与生活的关联。郑咏梅老师评价周文忠老师有深度、有温度、有宽度。

最后,由江苏省语文特级教师、张家港市初中语文教研员蔡明主任对曹国锋老师和陈芳老师的课堂进行点评,蔡主任分别用了“贤者国锋也”“智慧无处不在”来评价这两堂课。

十堂示范课,十次精彩点评,给生态语文作了最美好的注脚。

文章录入:admin    责任编辑:蒋俭学 
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