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文章题目:[组图]生态语文课堂的美丽绽放         ★★★
市第十八届课堂教学改革交流会崇实初中展示点语文活动剪影
『 作者:佚名 | 文章来源:本站原创 | 点击数:1319 | 更新时间:2016-11-18 』

  生态语文课堂的美丽绽放

市第十八届课堂教学改革交流会崇实初中展示点语文活动剪影

 

    在多日的寒风冷雨之后,明媚的阳光终于普照大地,就像这次课堂教学改革交流会中一群生态语文人一样,在经历了上下求索之后又一次在全市的课改活动中绽放出别样的美丽。1111,张家港市第十八届课堂教学改革经验交流会暨“美丽课堂”展示活动在张家港市崇实初级中学举行。其中,来自于张家港市六所学校的语文老师展示了他们各自的美丽和风采。美丽课堂,是生态课堂的高级形态,是生态课堂的升华。现在就让我们来细细地领略他们的美丽风采吧。

                

赵凤美:“望”出境界  “望”出美丽

 

   

    张家港市学科带头人赵凤美老师曾经培训过不少语文同行,她在语文教学上的见解和领悟已经倾倒了很多语文人,这次她执教的《古诗二首》再一次让大家惊艳于她的美丽。老师在这次课堂教学中,首先打破了单元之间的界限,把杜甫《望岳》和《春望》放在一起学习,极有思想地对教材进行重新整合。在课堂教学中,老师紧紧扣住“望”字,从这两首诗里找到了共同之处,挖出了“眼望”“心望”“守望”这样的诗脉,让学生通过两首诗的比较,懂得了第一首诗是作者眼望泰山、心望人生巅峰,第二首诗是作者眼望破碎山河、心望家人团聚,但共同点在于作者都守望国泰民安的伟大情怀。从两首诗的比较中,引导学生了解杜甫的坎坷一生和忧国忧民的伟大人格。这节课,老师带领学生理解了大诗人杜甫的守望,也让我们感受到老师对生态语文和美丽课堂的守望,更有对提高学生语文核心素养的守望。

 

 

    省特级教师曹国峰副校长点评了赵凤美老师的课。曹校长从巧妙选材的高境界、文本研读的高境界、推动学生思维的高境界、师生互动的高境界、注重细节的高境界等角度阐释了老师的课堂之美,称扬老师的课是一节“自成高格”的美丽课堂。

张雪琴:注重思维的发展   彰显生命的美丽

 

    张老师是一位年轻的老师,之前很少在大型活动中开设公开课。就在这样的背景之下,张老师选择了大家都认为难以驾驭的写作教学作为课堂教学内容,这就让我们感受到了张老师对自己语文生命的勇敢追求之美。张老师整个课堂坚持以学生为主体,整个教学环节都围绕学生展开。专注的倾听、沉静的思考、热烈的讨论、独到的见解、认真的创作、大方的展示、会意的微笑让每一个听课老师感受到了学生思维的发展,生命的发展。学生在课堂上的发展也是张老师自己语文教学素养的发展。年轻的老师、青春的学生,都在自身的发展中绽放出生命的

美丽。                                                                

 

     张家港市学科带头人范恒副校长点评了张雪琴老师的课。范校长从学生和教师两个维度点评了这节课。赞美学生无论是独立的读写思,还是合作的议改评,都是全身心投入,无论是学习的过程,还是学习的效果,都是可圈可点的。赞美教师勇于挑战、观念先行,选择写作教学,并在课堂上巧妙导学,写作实践贴近学生生活,教师课堂上简洁的语言诠释了简约之美。范校长认为这节课学生和教师都得到了生命的成长,这正是体现了生态课堂和美丽课堂的核心内容。

 

常琤:注重方法   读写相谐之美

 

 常琤老师在这次美丽课堂展示中,选择《雁门太守行》这首诗进行课堂教学。她对教学内容进行了有效的梳理,排除学生已经领会的、学生通过自学能够掌握的、以学生的现有水平无法掌握的,巧妙选择那些学生现在不能理解而在教师的点拨之下能够自主探究的内容,着力研讨,很好地培养了学生的语文学习习惯。教师通过理解诗句、描绘画面、扩写练笔等活动进一步锻炼学生,这已经不仅是一节阅读课,而是有机地把阅读和写作结合起来,从更广的层面上提升了学生的语文素养。教师把阅读和写作有机结合,读为了写,写促进读,更是语文课堂不可多得的美丽。

 

苏州市评优课一等奖获得者、张家港市学科带头人何皓老师点评常琤老师执教的《雁门太守行》,她认为老师的课是一节有料的课。老师认为,教师能够引导学生在预习的基础上深度学习,教会学生如何查资料,也教会了学生不断思考、不断探索的方法,从而体现了生态语文的理念。

 

仲维娟:慧眼、慧心成就课堂之美

 

    仲维娟老师在此次美丽课堂的展示中,选择了“多彩四季”单元中的《夏》作为教学内容。仲老师以《夏》这个文本切入,一开始就让学生迅速找到作者对夏的情感。在这个基础上,仲老师又让学生从文中找相应语句来连句成段,这个过程教师注重学生自己的选择。在品味文本的语言时,仲老师通过齐读、范读、师生配合朗读等各种朗读形式,把学生的感情也带进了《夏》的激情澎湃,仿佛全然忘记了身在冬天。然后仲老师又不满足于对《夏》的品读,又引导学生品读文笔精华中的四季美景,并延伸到课外的四季美景。仲老师还巧妙使用设计书签等环节,把阅读和写作巧妙融为一体。在课堂结束时,她送给学生三个词:慧眼、慧心、慧笔。希望学生有一双慧眼,会观察会关注,有一颗慧心,会感受会感动,有一支慧笔,会表达会抒发。而这正是语文学习中训练学生学习和思维的要素。仲老师用她的慧眼、慧心呈现了一个充满智慧的课堂设计,呈现了一个高品质的美丽课堂。

                   

   张家港市学科带头人田耳凤老师点评了仲维娟老师执教的《夏》。田老师认为,仲老师不仅在课堂上教会学生如何有一双慧眼、有一颗慧心、有一支慧笔,她也正是用自己的一双慧眼、一颗慧心完美地诠释了美丽课堂的真谛。这节课仲老师带领学生领会了文本的美丽、拓宽了阅读的美丽,实践了写作的美丽。

 

顾春燕 :超越自我  传承文化艺术之美

 

    顾春燕老师这次选择了《名家书法欣赏》作为教学内容,是一次创新和挑战。之前从未有老师选择书法作为语文课堂教学的内容。顾老师敢为人先,挑战自我。在课堂教学中,顾老师别出心裁地以王羲之《兰亭序》为例,引领学生欣赏书法艺术。教师从笔画结构、书体用墨、章法布白等方面从局部到整体引领学生如何欣赏书法,最后让学生现场书写并讲述习字心得。这节课不仅教会了学生欣赏书法的方法,更让听课师生领略了书法艺术之美。整堂课都让人沉浸在浓郁的汉字书写艺术之美中,感受到中华书法艺术的博大精深。顾老师教态亲切自然,语言流畅洗练,课堂也犹如王羲之的《兰亭序》一般行云流水,生态美丽。顾老师带领学生走进了中国优秀传统文化的艺术殿堂,也带领所有的听课老师走进了美丽课堂的艺术殿堂。

 

苏州市学科带头人周文忠老师点评顾春燕老师的《名家书法欣赏》。老师主要从不断超越自我、准确定位、巧妙切入、师生共享艺术等方面点评了老师的这节课。老师认为,一个不断超越自我的老师,才是能够不断走向成熟的老师;一个能上不同课型的老师,才是能够从优秀到卓越的老师。老师就是一个不断超越自我的老师,选择了别人从来没有选过的教学内容,挑战自己。

 

陆倩:朴素也是一种美

 

陆倩老师很年轻,很美丽,也很朴素。朴素的她把我们带进了一节朴素却又不失美点的课堂。老师执教的是初一新教材里新增的一篇课文——《在阿加西斯教授的实验室》。老师一开始就让学生产生对哈佛大学的崇敬与向往,更多的还带有好奇,带着这样的心情去领略大师级的课堂,很好地激发了学生的兴奋点。接着,老师抓住“最好”这个中心点,延伸出最好的老师、最好的学生、最好的课堂。学生在老师的指引下,把握文中关键的字句,抓住人物的相关描写,体会人物形象,这对于初一学生是训练的重点,所以在抓住中心的同时,也教会学生一定的阅读方法。老师在课堂环节中,找准了学生这个切入点,拉近了和学生的距离,也让学生越学越有趣。老师关注学生的生成点,在不断的倾听中把握学生表达的重点,肯定他们的回答,又给予一定的引导,教学环节的最后还和学生一起分享属于他们的最好的课堂,从而让他们知道好的老师、学生和课堂就在我们身边,自然生成出和谐的师生关系和美好的课堂氛围。

 

    金晓娟老师是临时接受点评陆倩老师课这一任务的,金老师的点评非常富有诗情与韵味。金老师认为陆老师今天呈现的是一节朴素而散发着悠悠清香的美丽课堂。陆老师在课堂上引导学生而没有牵着学生走,鼓励学生而没有压抑他们,学生的学习就会感到容易,就会真正开动脑筋思考。正体现了《学记》中所说的“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 ”境界,虽然朴素,其实非常美丽。

台上名师在做精彩点评,台下近百位参与活动的老师,通过QQ微课平台,发表了各自对美丽课堂的认识和本次学习的体会感受。

兆丰学校陈金兰老师发表的观点是:“在顾春燕老师的课堂上,我也学到了很多。书法艺术的博大精深在顾老师的讲解下变得如此美丽,如此有趣。顾老师从笔画结构,字体用墨,章法布白四个方面指导学生欣赏书法,学生非常有成就感。这是美丽的生态课堂!” 梁丰初中(现在后塍支教)彭昀蕾老师说:“顾春燕老师是一堂纯粹的语文课,赏析名家书法,赏析书法的艺术性,使她的课也具有了一种独特的艺术性。学生现场书写,也让我惊艳。顾老师的美丽课堂,是一场艺术的盛宴!”

二中郭瑜老师在平台上发表了关于常老师的课堂的评价:“常老师的课堂,令人细细咀嚼又回味无穷,不仅让学生感受诗中的战争画面,又从画面中体会诗人的情感,尤其是品读悟情环节,常老师进行换词训练,充分调动了学生的积极性,并且不断追问,启发学生加以比较,最后又进行写作的训练,内容丰富而充实。”

赵凤美老师的课堂更是精彩纷呈,老师位一个接一个归纳自己听课中发现的美丽,抒写自己听课的感言。

 

最后,著名语文特级教师、教研室蔡明老师给这次美丽课堂展示活动进行了总结。这次美丽课堂的展示是六位开课的语文老师精心准备、美丽绽放的一次活动,也是张家港初中语文人多年来认真研究和实践生态语文的成果。这次活动让我们大家在走向生态美丽语文的道路上有了新的收获。生态语文教育,是充满生命活力的语文教育,不论教师还是学生,都在这个过程中不断有新的生长,在生态语文的花园里,每一朵花、每一棵树,都呈现出一派繁荣景象。这次美丽课堂,每一个开课老师都精心选择课题,又不拘一格,风格多样。通过这次活动,无论是开课老师、还是点评老师,都深深感受到了生态美丽语文的魅力,并用这个魅力感染了越来越多的语文人。

蔡老师还特别强调了语文核心素养的四个要素:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。他希望所有的语老师都要密切关注语文核心素养,并运用到语文教育实践中去,在生态美丽语文的道路上走得更远。

(来自张家港市崇实初中语文组的报道)

                                 

文章录入:admin    责任编辑:蒋俭学 
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